“不患人之不己知，患不知人也。”出自孔子的《论语》。意思是说：不用担心别人不了解自己，而要担心自己不了解别人。

不担心别人不了解自己，我认为有两层含义。一方面，不担心别人不了解自己的反面是担心别人不了解自己，要么怕别人不了解自己是多么优秀，这样的人往往自负，要么就是怕别人不了解自己多么冤枉，这样的人往往自怜，总而言之，他们都是把自己看得太重要了。这样的人往往都是内向性格，注意力主要集中在自己身上。他们的观点就是：是金子总会发光。孔子这句话的重点是：患不知人也。他强调我们要主动积极地去了解他人，与别人沟通，而不是拒别人于千里之外。在了解别人的过程中，也让别人更多地了解自己，达到相互之间的沟通进而知己知彼，形成双赢。我认为重点在于：我们要积极主动地了解别人。

这句话在今天也仍然有它的广泛的现实意义。自古就有这样的说法：知人知面不知心，画猫画虎难画骨，了解他人或者说了解我们周围的世界是件非常困难的事情。

当今社会纷繁复杂，充斥着各种各样的信息。信息的爆炸并没有让我们了解他人或者说了解这个世界变得简单，而是更加剧了了解这个世界的复杂性。这就更加要求我们要学会如何甄别信息的真伪。积极主动地去了解这个世界。

对我们老师来说，这句话具有更加重要的意义。今天的教育与过去教育已经有了很大的不同，知识的传授方式有了很大的改变，过去学生只能从老师这儿获得知识，如今学生获取知识的渠道已经多元化，这就要求我们改变以往的师生关系。我想这也正是陈校长提出的“学友”文化的用心所在。我们与学生之间的关系已不再是师道尊严，而是“朋友”，是一种平等的关系，如果我们从这个角度来了解我们的学生，很多问题就可以迎刃而解，当我们抱怨学生不听话时，我们就应该想一想，我们了解我们的学生吗？我们要担心的是我们如何去了解我们的学生，只有和我们的学生成为“朋友”，我们才能走进学生的内心，用他们能接受的方式去教育他们，与他们沟通起到事半功倍的效果，让我们的教学为学生所接受，避免一些不必要的摩擦而产生消耗，对学生也是如此，我们要教育学生，当我们抱怨这个世界有这样那样不好的时候，我们是不是要考虑一下，我们是不是了解这个社会，我们不能只是象牙塔中坐而论道，夸夸奇谈。我们需要投身我们这个世界中，走进他人的内心，了解我们所生活的环境，如果这样，我们就会少一些抱怨，多一些理解，为社会增加一些正能量。当我们抱怨他人不了解我们的时候，我们是不是要问一下自己，我们理解他们吗？比如说如今父母与孩子之间的矛盾，我就经常教育学生，你们总是抱怨父母不了解你们，你们有没有想过，你了解你的父母吗？你们有没有努力地去了解你们的父母呢？相互的沟通才是解决各种矛盾的关键。让我们牢记两千年前孔子的名言：不患人之不己知，患不知人也。在陈校长“学友”文化思想的指导下，共建一个和谐的师生关系，共建一个和谐的校园，进而共建一个和谐的社会。